新學期，新起點，新征程！為加強教師隊伍建設(shè)，提高教職工業(yè)務(wù)水平和工作能力，增強突發(fā)狀況應(yīng)急處置能力，提升學校管理效能，更生學校開展了開學系列培訓活動。

加速智慧校園建設(shè)，提升學校管理效能

8月28日、30日下午，教導處副主任王德輝分別對所有班主任和宿管人員開展了校寶在線學生考勤管理和宿舍管理的培訓。會上，王主任首先向參培人員講解了通過校寶在線平臺進行學生考勤管理的意義。學生考勤情況對于寄宿制學校來說異常重要，我們希望通過平臺管理將班主任、家長和宿管三方有效聯(lián)結(jié)，實現(xiàn)學生考勤信息互通，有效提升管理效率。

王主任通過現(xiàn)場演示，手把手地教會班主任老師如何通過校寶在線平臺對學生請假進行審批以及為學生代請假的操作，教會宿管人員如何通過校寶平臺手機端快速對同學們在考勤、衛(wèi)生、紀律三方面進行查寢管理。班主任老師和宿管人員都認真學習、積極進行操作實踐，相信通過信息化的管理定能加速我校智慧校園的建設(shè)進程，提升管理效能。

警鐘長鳴，安全常伴

8月29日上午，樂山市政安宣傳消防中心的馮志兵同志對我校全體教職員工進行了消防知識培訓。培訓由副校長阮頓主持并做了開場發(fā)言，她以“水火無情”提請大家了解消防知識的重要性，并希望大家對消防安全足夠的重視，避免悲劇的發(fā)生。

培訓會上，馮志兵同志給全校教職工上了一堂生動的消防安全教育課。他通過視頻、圖片等資料介紹了許多發(fā)生在我們周邊的消防安全事故。一組組圖片令人觸目驚心，一個個故事使與會人員都深受警醒和啟發(fā)。隨后他分別從溺水安全、用電安全、生活安全、交通安全等方面，向大家詳細介紹了各類安全事故的防范技巧，并通過互動等方式，教給了大家許多關(guān)于消防自救方面的知識，使與會人員都獲益匪淺。

更生學校非常重視消防安全，每學期都會對教職工進行消防安全知識培訓，學生每月開展疏散演練，每周通過班體課進行消防安全宣傳教育。學校始終把安全工作放在首位，切實有效地保證了全校師生的安全，保障了教學工作的正常、有序進行。

加強集體備課，提升教學效果

29日上午，教導處副主任王德輝對所有老師進行了教學“六認真”和集體備課規(guī)范的相關(guān)培訓。會上王德輝主任首先帶領(lǐng)老師們從備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽課交流、規(guī)范組織考試和加強自習輔導六方面進行再次強化學習，并提出新的要求。他希望老師們在日常的教學工作中嚴格認真落實學校教學“六認真”的要求，努力鉆研，充分發(fā)揮集體的力量，想方設(shè)法提升教學質(zhì)量，提高學生成績，不負學生、家長和社會的期望。

接下來王主任再次對學校學科集體備課規(guī)范進行了詳細講解。他闡述了集體備課的目的和意義，特別強調(diào)我校一直堅持平行分班，集體備課在這種形勢下更充分地發(fā)揮效能。最后他對集體備課的組織形式和時間進行了安排，要求每個備課組在學校的統(tǒng)一要求下高效開展分析討論，形成“四統(tǒng)一”的備課模式。同時強調(diào)學校教導處、教科室也將參與各備課組活動，加強對各備課組工作開展情況的督促和檢查。

愛的語言，以心溝通

29日上午，我校心理學教師宋瑞琦以《非暴力溝通》為主題，為全體老師帶來了一場精彩的心理學分享會。

宋瑞琦老師談到，說話是生活中一項最常見也最不可缺少的活動，把說話升級為溝通，把溝通升華為非暴力溝通，語言會變得更加溫暖，對話也會變得更加有效。

她講到非暴力溝通有四個核心要素——觀察+感受+需要+期待。這既是非暴力溝通的核心，也是非暴力溝通的語言模式。但生活中人們常常將觀察和評論混為一談，從而讓對方在評論中感受到批評、攻擊和敵意，最終導致了溝通的低效甚至無效。宋老師例舉了很多生活中時常出現(xiàn)的容易引發(fā)聽者不良感受的言語，引導大家進行自我反觀與審視。同時宋老師特別分析了老師的言語對學生產(chǎn)生的影響，促進老師們在今后的教育中用學生更能接受的言語方式與學生進行交流，提高語言藝術(shù)，提升溝通能力。

會后老師們紛紛表示聽了宋老師的分享后很有感觸，在今后的工作與生活中，在與他人的交流溝通中一定會更多關(guān)注他人的感受，讓語言更溫暖，讓溝通更順暢，讓人與人之間更融洽和諧。

與書為伴，啟智明心

為促進老師們讀書，促進老師思考，通過讀書將他人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)換為自己的智慧，形成終生學習的意識和習慣。本學期學校購入168本教育教學書籍供老師們自由選擇，進行研讀學習。學校要求每位老師每個月讀完一本書并寫下讀書筆記，一個月后老師之間進行交換，以此下去。

坐而言，不如起而行；路雖遠，行則將至，新目標已經(jīng)確定，新征程即將開啟。教育工作雖平凡但并不平庸，它是一個生命影響另一個生命的過程。老師們定將此次所學內(nèi)化于心，付諸實踐，嚴格落實學生管理，抓好教學常規(guī)，創(chuàng)新育人方式。讓我們有所思，有所為，堅定自己的教育初心，明確目標，做一名學習型的教師，微笑自信面對今后的教育生活。

（文：王德輝）