本期更生學校采取多種措施，引導教師“踐行課改理念 構(gòu)建高效課堂”，著力提高課堂教學質(zhì)量。

        一、開門辦學，主動爭取指導，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量。兩個月來，學校先后承辦了樂山市高三英語、高三物理、市中區(qū)體育、數(shù)學、語文教研會，200多位教師到我校傳經(jīng)送寶，交流經(jīng)驗，我校8位老師承擔了教研課或大會發(fā)言。承擔了公開課和發(fā)言任務的老師認真鉆研教材，虛心聽取市、區(qū)教研員和本學科老師的指導意見。在一次次試講，反復錘煉中高效課堂得到體現(xiàn)，課堂教學質(zhì)量得到提高。

        二、走出去，海納百川，擴大視野，學習借鑒。4月，學校組織生物教研組、物理教研組到宜賓一中學習取經(jīng)，英語到五通橋中學學習取經(jīng)。高三各學科按市教科所要求認真參加學科教研活動。學校要求教師外出學習后要認真歸納總結(jié)別人的經(jīng)驗，要把別人的先進經(jīng)驗結(jié)合實際變成自己的特色，所以各教研組回來后完成的教研活動匯報就成了全教研組成員思考的成果。它山之石可以攻玉，在一次次的學習——思考——再學習過程中，教師素質(zhì)得到了提高，課堂教學質(zhì)量得到提高。

        三、校內(nèi)賽課，在教學競賽中青年教師快速成長。青年教師是更生學校的主力軍，他們的成長和學校的發(fā)展緊密相關(guān)，學校已開展了多年的青年教師賽課，在一次次的競賽中，磨練自己，展示自己，提高自己，成了青年教師的目標。本期16位30歲以下的青年教師參加了賽課決賽，一次次的賽課，青年教師正逐步由教學生手向熟手轉(zhuǎn)變。只要潛心鉆研，創(chuàng)新力行，目標明確，更生將有更多的教學熟手、教學能手涌現(xiàn)，更生品牌將會更響，更生教育教學質(zhì)量將會更高。

                            （文/王佳秀  圖/衡江   2013年4月22日）

教師課堂展示