2014年3月27日，我校高三5位數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)時(shí)赴四中參加了市中區(qū)教研會(huì)，會(huì)議過(guò)程如下：8點(diǎn)45聽(tīng)第一節(jié)課（網(wǎng)班）；接著第二節(jié)公開(kāi)課；然后評(píng)課，劉正宏主任從如何提升課堂效率、二調(diào)成績(jī)通報(bào)、高三后期復(fù)習(xí)、論文及賽課等多方面做了重要闡述。12點(diǎn)40會(huì)議完滿結(jié)束。

        我們幾位老師第一次聽(tīng)成都七中的網(wǎng)班課，聽(tīng)后感觸很多，真正能學(xué)到很多，在課堂上老師敢于留時(shí)間給學(xué)生，講前有思，講后有思，注重思想方法。處理例題的方式是學(xué)生做題為先，注重學(xué)生遷移能力的培養(yǎng)，例題設(shè)置由淺到深，較難的題祥講，簡(jiǎn)單的題學(xué)生講。然后講解注重一題多解、方法的最優(yōu)化，從大題中看小題。最后注重題后小結(jié)。

        聽(tīng)了優(yōu)秀教師楊老師的課后，大家積極評(píng)課，各自表達(dá)了自己的建議與自己的思路。其中圍繞課堂的有效性、針對(duì)性討論較多。

        最后劉主任提出了目前教師可能存在的問(wèn)題及后期復(fù)習(xí)建議，具體如下：

        可能問(wèn)題：數(shù)學(xué)課時(shí)較優(yōu)秀學(xué)校少；教師在備課方面功夫妹下夠；課堂教學(xué)進(jìn)度偏高，基礎(chǔ)練習(xí)少；只布置作業(yè)，不收集學(xué)生信息；教師講得多，學(xué)生思考少。

        復(fù)習(xí)建議：注重教學(xué)實(shí)際，不抽象化；注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程；注重例題的設(shè)置；注重題后反思；注重信息反饋；讀題、運(yùn)算能力的培養(yǎng)；作業(yè)質(zhì)量；鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)。樹(shù)信心，鼓干勁；做好心理輔導(dǎo)；因人選題，因考選題；研究四川考題；聯(lián)系上分層次練習(xí)；做好每道題的時(shí)間、板書(shū)、學(xué)生、小大、評(píng)后反思5中意識(shí)。

 高三數(shù)學(xué)組